时间：2024-04-30 来源：京师环宇国际教育 编辑：
我是2011-2014这三年在印尼雅加达某所国际学校教书，第一年担任小学中文教师，第二年是小学中文部副主任，第三年是中学中文部主任，可以说是有小学、中学、教学跟行政的经验，但不是很深厚。由于只待过这所学校，时间也不算太长，因此我的经验仅供参考。
[一]学校体制
该校的体制主要从新加坡、英国复制，中学四年级要考IGCSE考试，JC2要考A level测试。
学校以英文为第一语言，中文为第二语言，印尼文为第三语言。
乐观来说，学生三种语言都接触到，似乎是帮他们打下基础了，往后便可自己加深。
悲观来说，学生三种都不专精，以他们接受12年英文教育，加上这么多外国教师的熏陶，但英文不见得比我们土生土长没有出国留学过的学生要强。
但我喜欢乐观的想法，至少他们能跟三种语言的人自由交谈。
[二]政治因素
历史上，印尼确实有一度是排华的，中文教育曾被禁止多年，华人被迫改名换姓。
前些年开始开放中文教育，充满者华人情怀的家长便非常重视华文，非常鼓励孩子学中文，也对我们这些中文老师特别礼遇。
[三]华人家长
如刚刚所述，家长的支持没话说，然而家长多半没有中文能力。家里还能说点中文的，多是年纪较长的祖父母辈，父母辈家长几乎无法提供给孩子任何中文环境。
[四]非华人家长
多数支持，也期望孩子能学好。但当发现教材过于困难时，便无法理解中文怎么会让他的孩子如此痛苦。(日韩家长接受度较高，印菲巴…等他国家长有的跟孩子同心呈现放弃状态…）
[五]华人学生
多半喜欢学习中文，虽然会碎念中文很困难，但还是会努力学习，跟老师互动。
[六]非华人学生
因为教材过于困难，端看学生心态，我遇过很认真的韩国跟印度学生，是我上课讲过武则天故事后，她们会回家自己查维基百科的，到现在过了几年还是会试着用汉语拼音写信给我。不愿意学的，就是认真应付。
题外话，学生都很可爱，我真的好想他们!
[七]文化与环境
印尼华人多，中医院、中药材、三大节日、中菜、过节习俗应有尽有，新年我到学校还得穿旗袍，但几乎没有说中文的环境。通闽南语的人感觉比通中文的多，在印尼米粉就叫做bihun，豆腐叫tahu，面叫做Mie，还有粿仔条Kwetiaw. 我的印尼好朋友Erick在KTV必点就是”爱拚才会赢”。话说，KTV是有非常多中文歌的，但一定得有拼音字幕，歌的数量不比钱柜少，不负责乱猜，是因为版权概念相对较弱吧。
[八]教材
我服务的学校，出了好几个IGCSE中文科考试全印尼第一，但也出了一堆屡挫屡败放弃中文的学生。我们使用的教材是新加坡小学中文、中学中文，另外有新实用汉语跟自编文学教材。新加坡的教材我认为没话说，但在印尼使用，我个人认为不妥当。
新加坡以英文为第一语言，针对不同族裔的学生提供不同母语课程，马来族学马来语，华族学华语，印度族学Tamil语(印度官方语言很多种，多数人会印度文，但在新加坡的印度裔以Tamil为母语者众)。这样的母语课程，对于家里没有环境的印尼学生来说真的太困难。想想要是小时候我们直接拿美国小学生的课本来上，我一定应付不来。
到了学生上初级学院时，情况变得更加严重。以我接手的班级为例，第一次考试，满分100分，全班平均是17分。他们连字都不认得，却要上文学…连文章都念不出来，我却要教他们文章里的情怀，很难说是整学生还是整老师。我必须每天熬夜准备教材，把内容变得很简单，上课讲过之后再用我的”太简单选择题”来帮他们复习，例如”背影”这篇文章：
1. 【 】作者看到父亲的背影，泪怎么又很快地流下来了？
(1) 因为父亲太胖了。
(2) 因为他一点儿也不想吃橘子。
(3) 因为作者为了父亲的爱感动得情不能已，一旦分手，格外依恋、惆怅，想到父亲前程艰难，又格外悲悯、辛酸。
(4) 因为橘子掉到月台上了。
在这样显而易见的答案之下，经过了一年努力，全班的平均分数才提到77。
总之，面对这样的教材，在同一个班级里学生程度落差非常大，身为教师我便陷入一种挣扎，到底我要怎么兼顾这些学生，让他们都能学到东西，都能有事做，都能继续进步？
另外，我必须教汉语拼音与汉字，只是上课时我会告诉他们正体中文的美，孩子们是很喜欢正体中文的。
有少数学校是老师自编教材，或是使用其他教材，听说有的效果很不错。总之教书这件事，除了努力之外，也是要天时地利人和。
九[师资]
我是那间学校的第一批中文教师，家长对我们这些中文教师的印象非常好。大家各自才华洋溢，有的饱读诗书、有的信手捻来便是好诗好词、有的能歌善舞。
十[教学法]
教中文跟教国内语文是不一样的概念，只是有些老师一开始很难转换。身为母语使用者，我们理所当然能理解的事情，却不是那么容易解释。就像孟加拉语，当我问Khub; beshi; onek有什么不同时，小孟们告诉我都是very的意思，但三者的不同，他们说不出个所以然。有些老师，刚开始会试着用英文翻译，或是用小时候我们学中文的方式教小孩，这样师生都会很挫折。我自己觉得在教学法上，新加坡更求新求变。我曾在新加坡参加国际教学研讨会，他们有很多新的教学法，让我耳目一新，也觉得新加坡能这么有竞争力，真的不是没有道理
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