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如何解决学生上课问答跑题现象?

时间:2018-06-16  来源:京师环宇国际教育  编辑:京师环宇

如何解决学生上课回答问题跑题的现象?



       有时候老师在提问以后,学生答着答着就跑题了,把同学和老师引导别的方面去了。比如:老师问:“你们在中国找过工作吗?”此刻,不管是找过工作的,还是正在找工作的,或者对在中国工作感兴趣的外国学生,此刻这个话题就打开了他们的话匣子。从“找过工作吗?“说到“面试中哪些问题让他们印象深刻?哪些问题很尴尬?哪些问题不合理?”再说到“中国的公司”“中国老板”“中国同事”,再拽到“办公室恋情”。。。老师想拽都拽不回来,学生谈得滔滔不绝,连绵不断。。。这种现象在讨论式问题,引起学生共鸣或感兴趣的问题,或者中高级口语课上发生得比较多。



今天老师提供两种比较好的方法来解决这一问题:

1、其实在任何课型上,都有学生跑题的情况。在处理此类问题时,应根据情况而定。在班级课上,可以采用巧妙打断的方式,在别的学生还没有参与之前就打断学生比较好。因为上班级课的学生比较多,这种做法学生也可以理解。但是要注意你的语言,不要直接说:“不要说了!”“课下再说吧!”等等,比较生硬。要先肯定他的想法,然后马上回到今天你要讲的语法或内容上来。

但在别的课型上则应采用改错的方式来打断学生,在学生说话时,以改学生的错误来打断学生越行越远的思维(可以让学生多重复几次正确的声调、生词,句子)并在适当的时候,把学生拉到正题,继续进行教学内容。

     2、肯定学生前面的说法,然后用提问的方式直接转变话题:学生跑题时,可以试着用几句简单的评语来结束他的话题,然后把学生引入到你的思绪上来。例如:学生跑题跑得很远时,你可以用“我懂了。““我明白了。”“是这样的。”“我完全同意。”这样的句子来结束他的“滔滔不绝”。这样一方面不会让学生因为自己跑题而感到不好意思,好像是你给老师又介绍了一个新的信息,让老师也向你学到了很多东西。另一方面不会让学生觉得老师只在乎自己的问题,而不在乎他说了什么。同时这样打断他,可以很自然地进入老师设计好的问题:如: “……,那你如何看待……?”“……,那你知道……吗?”这样引回来比较自然。 

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